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信陽農林學院網上教學工作簡報(第二十期)

 

信陽農林學院

 

網上教學工作簡報

 

二十期)

 

教務處  監評中心  網管中心                   2020年5月20日

為規范教學管理,穩定線上教學秩序,加強教學質量監控,提高教師教學質量,按照教學質量監控與評估中心關于開展期中教學檢查的通知要求,各教學單位于10-12周集中進行了期中教學檢查,現將本次各教學單位檢查情況通報如下:

一、目前教學整體運行情況

本學期學校共開設課程682門,有577位專任教師和外聘教師參與了在線教學。從開課至教學第十二周(21759日)填報的《網上教學情況匯總表》數據看出,課程類型主要是理論課及部分技能課,學生平均出勤率超過98%。各教學單位開課情況如圖1所示。

 

1 線上教學開課情況

 

疫情防控期間,各教學單位結合課程特點,探索實踐教學在線教學模式,在線開展實踐教學。本學期學校開設有實踐內容的課程共649門,除部分實驗課和實訓課暫時未開設外,實際開設課程518門。各學院已開設含實踐教學內容課程情況如表1所示。

 

1 各教學單位含實踐教學內容課程開設情況一覽表

 

二、期中教學檢查情況

1.教師教學基本教學文件檢查情況

各教學單位對各任課教師的教案、課件、授課計劃、實驗計劃、聽課記錄、考勤記錄等材料進行了檢查。從檢查情況看,大部分教師能按照要求如期完成教學任務、撰寫教案,課件制作簡潔明了,符合教學大綱的基本要求,重點、難點闡述清楚、詳略得當,內容完整,除部分課程實驗教學未完成外,教學進度與授課計劃基本一致。但是仍然存在以下問題:

1)部分教師教學文件格式不夠規范,與執行教學大綱不完全一致;

2)目前仍有部分課程缺少考核大綱和實驗大綱。

2.教師、學生上課情況及課堂效果檢查

根據各教學單位自查情況,除部分實驗實訓課程由于線上教學的限制尚未開課外,其他課程均正常開展,整體教學工作運行良好。各任課教師嚴格遵守上課紀律,無遲到、早退、提前下課、擅自調停課等違規現象發生。大部分教師都能認真履行崗位職責,嚴格遵守學校教學工作規范,熟練掌握線上授課方法和技巧,備課充分,認真組織課堂教學。課程內容豐富,重點突出,能夠充分激發學生的學習積極性。部分教師能夠深挖疫情中的教育價值,在課程中融入思政元素,激發學生的民族自信心和愛國情懷。同時,線上教學的便捷性和數據化使教師能夠對學生上課情況進行更加詳細的考勤和記錄。

部分教學單位在期中檢查期間向學生發放了課堂教學效果調查問卷,開展線上座談會,聽取學生對線上教學的整體感受、課程學習進度、任課教師教學方式、課堂考勤情況、學生學習狀態等情況。

在檢查過程中也發現了一些問題:

  1. 少數學生存在上課遲到、早退、曠課情況。
  2. 少量學生反映個別教師課堂上師生互動偏少,課程進度偏快。
  3. 部分學生由于網絡延遲、卡頓問題影響聽課效果。
  4. 教師線上教學改革雖有成效,但由于線上條件限制仍然存在一些不足:如難以監管學生上課狀態,無法真實了解學生學習效果等。
  5. 部分學生線上學習開始出現倦怠情緒,渴望開學。
  6. 受條件限制,部分實踐教學開展困難。

3.學院督導情況和教研室活動開展情況檢查

線上教學期間,各教學單位嚴格落實院級督導工作制度,按要求填寫聽課情況記錄并及時向任課教師反饋意見。截至上周,共計收到有效在線教學聽課記錄631份。

大部分教研室能夠積極開展線上教研室活動,通過騰訊會議等平臺和教研室老師們一起就分享線上教學經驗及困難、針對畢業論文的輔導工作等工作開展多次教研活動。每次教研活動都能做到有記錄、有總結,有反思。針對出現的問題,積極進行教學改革、教學討論,持續改進。

4.畢業論文(設計)檢查

為了確保2020屆畢業論文工作順利完成,各學院均成立了畢業論文工作組,要求指導老師嚴格按照論文工作安排進度完成畢業論文的一系列工作,同時利用“大學生畢業設計(論文)管理系統”對畢業論文工作進行管理,進一步提高了畢業論文指導工作規范性和質量水平。目前畢業論文工作與計劃進度保持一致,上周開始部分學院已經開展了畢業論文線上答辯工作。

三、下一步工作計劃和建議

1.進一步加強教學基本文件的規范管理,做好線上教學相關教學記錄電子檔案留存。

2.繼續推進線上教學規范化,確保在線教學質量,打造線上線下精品課程,創造條件開展實驗實訓課,部分實驗可以通過國家虛擬仿真實驗平臺或制作課程實驗錄像開展教學。由于實驗條件影響確實不能開設的實驗課程,要做好預案,待學生返校后授課。

3.加強學生管理。針對學生上課遲到、早退,進入直播課堂不學習現象,要進一步加強學生管理,督促學生遵守課堂秩序,在遠程教學時任課教師正確引導學生完成課前預習、課后作業,積極引導學生利用網絡教學資源自主學習。

4.優化教學設計。任課教師根據授課內容,優化課程設計,通過視頻播放、點名提問、課堂小組討論、線上答疑和課后輔導等多種手段增強課堂活躍度,積極鼓勵學生參與教學過程,形成以學生為中心的教學模式,達到提高教學效果的目的。

5.繼續加強課程思政建設。

6.充分利用延遲開學期間網絡教學大規模開展的契機,總結在線教學實踐的珍貴經驗與成果,制定網絡教學質量標準和效果評價方法,為持續提高網絡教學質量、打造一流在線課程提供基礎。

7.建議教學質量體系中引入學生即時反饋環節,鼓勵引導學生進行課堂效果反饋,使學生反饋能及時反映到后續教學中。

8.做好畢業設計和課程考核工作。做好畢業生工作整體進度安排,引導學生調整心態,對于進度稍有滯后的學生加強督促和幫扶。教師及時調整學生課程考核方式,做好網絡教學條件下的考試預案,注重過程考核和對學生知識能力素質的綜合評價,反映學生真實學習情況。

 

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